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Phonologische Bewusstheit

Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Konkow, Monika (Verfasser)
Verfasserangabe: Monika Konkow
Jahr: 2024
Verlag: Hamburg, Persen Verlag
Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen
Mediengruppe: Sachbuch
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Zweigstelle: Fredenberg Signatur: Pä 485 KON Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Mediengruppe: Sachbuch Lagepläne:
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Inhalt

Die Struktur der gesprochenen Sprache zu erkennen ist grundlegend für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb. Haben Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Ihrer Klasse, die Schwierigkeiten im Bereich der phonologischen Bewusstheit haben? Sind Sie auf der Suche nach besonders einfachen Materialien, um die Fähigkeiten Ihrer Schüler in diesem Bereich fördern?
 
Im vorliegenden Band finden Sie Übungen zur phonologischen Bewusstheit, die Ihren Schülern helfen, Grundkenntnisse in diesem Bereich zu erwerben. Die Schüler verbinden Reimwörter, zählen Silben, unterscheiden kurz- und langklingende Wörter und hören Anlaute. Jedes Arbeitsblatt ist in drei Differenzierungsstufen vorhanden, sodass Sie optimal auf die Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler eingehen können. Die Übungen arbeiten mit kindgerecht gestalteten Bildern, damit nicht-lesende Schüler die Aufgaben bearbeiten können.
 
Mit dem ergänzenden, individuell gestaltbaren Deckblatt kann sich jeder Schüler seine eigene Mappe zur phonologischen Bewusstheit erstellen. So machen Sie Ihre Schüler fit für den Schriftspracherwerb.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Konkow, Monika (Verfasser)
Verfasserangabe: Monika Konkow
Jahr: 2024
Verlag: Hamburg, Persen Verlag
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Pae 485
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ISBN: 978-3-403-20193-9
Beschreibung: 5. Auflage, 87 Seiten, Illustrationen
Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen
Schlagwörter: Schriftspracherwerb
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Sprache: Deutsch
Paralleler Titelzusatz: Sonderpädagogische Förderung
Mediengruppe: Sachbuch